سمير جمول
ذهبي
عدد الرسائل : 274
تاريخ التسجيل : 22/05/2007
 | موضوع: هل يمكن ان يزول الغموض عن دور المرشد النفسي(ندوة)  14/12/2009, 2:41 pm | |
|
[url=https://servimg.com/view/11282940/834] [/url]
جمعية أصدقاء سلمية, وضمن نشاطها من خلال برنامج الصحي الوقائي ,ورشة الإرشاد النفسي , أقامت ندوة في صالة الكرماني بحضور الأستاذ همام الدبيات ,عضو مجلس المحافظة , دعت إليها كافة الفعاليات التربوية , من مدراء مدارس, ومدرسين , وموجهين اختصاصيين , وتربويين , بالإضافة إلى المرشدين النفسيين.
أدارت الندوة المرشدة النفسية وفاء الحايك.
وقد قام بالمداخلات كل من الأساتذة :
-منذر فياض, رئيس المجمع الإداري في سلمية.
- الآنسة ابتسام سفر, مرشدة نفسية .
-الأستاذ إنعام عورو, مدير مدرسة .
-عضو الفريق المحلي للإرشاد النفسي ,الأستاذ نور الدين سفر.
[url=https://servimg.com/view/11282940/833] [/url]
قدم للندوة الدكتور الصيدلاني, ميرزا ميرزا , رئيس برنامج الصحي الوقائي في جمعية أصدقاء سلمية, بكلمة موجزة تحدث فيها عن نشاط الجمعية, وعن أهداف ورشة الإرشاد النفسي , تلاها كلمة أيضا للأستاذ منذ رفياض , لخص فيها بعضا من عمل المرشدين, وأهميته والعلاقة بين المرشد , والجهاز الإداري, والتربوي .
[url=https://servimg.com/view/11282940/835] [/url]
افتتحت الندوة , المرشدة النفسية, ابتسام سفر , بمداخلة عرفت فيها الإرشاد , ومهام المرشد , ثم تقدمت بعد ذلك مديرة الندوة بطرح السؤال التالي :
هل يؤدي الإرشاد النفسي دوره في المدرسة بالشكل السليم؟
وقد تتالت التساؤلات, والاقتراحات , والمداخلات , وكانت بشكل عام تتلخص , باتهامات متبادلة بين الإدارة والمرشد , وأحيانا فيها إطراء متبادل , والبعض قدم اقتراحات , وعزز البعض دور المرشد, والبعض الآخر قلل من أهميته. بالنتيجة كان هناك قائمة من هذا الحوار أجملها :
- يجب أن يكون المرشد, مؤمنا بعمله, ولايمارسه كموظف من أجل تقاضي راتبه في آخر كل شهر.
- يجب أن تعمم التجربة على كافة المدارس في الحلقتين الأولى والثانية, بالإضافة إلى الثانويات, حيث تشكو بعض المدارس عدم توفر المرشدين لديها حتى الآن.
- يجب وضع خطة مدروسة من قبل المرشد. لمواجهة بعض المشاكل , وعدم الانتظار حتى تقع المشكلة .
- في بعض المدارس أخذ المرشد دوره, وفي بعضها الآخر لم يحدث, وذلك تبعا للمدير, ومدى توفر الإمكانية ( وجود غرفة مستقلة ).
والبعض أعاد ذلك إلى صغر سن المرشد ,وقربه من أعمار الطلاب ,وخاصة في المرحلة الثانوية.
- عدم الوضوح في مهمة المرشد النفسي, وعلاقته بالإدارة, حتى أن بعض القرارات تصل إلى المرشد ولاتصل الإدارة .
وكثير من الحالات, يوجد خلط بين عمل الموجه , والمرشد , وحتى أن هناك ,عدم فهم من قبل بعض المعلمين لدوره, ويظهر ذلك بإرسال بعض التلاميذ للمرشد لمعاقبته, إذا لم يقم بواجبه المدرسي , إذا تأخر عن دوامه , والى ماهنالك من تعثر في فهم دور هذا المرشد وقد تصل الأمور أحيانا, إلى أن يقوم الأولياء بمنع أبنائهم من التواصل مع المرشد, خوفا من اتهامهم بالمرض النفسي ’ ناجما ذلك عن الفهم الخاطئ لدور –المرشد- من قبل المجتمع
- ومن العوامل المهمة في إعاقة العمل ,عدم التكامل بين الإدارة والمعلم والأسرة .
-بعض الممارسات الخاطئة, باستخدام بعض المرشدين لغرفة الإرشاد . باستضافة بعض المعلمين ,أثناء حصص الفراغ بحيث يشكل عائقا أمام دخول الطلاب
-استخدام بعض المرشدين, طريقة الوعظ والنصيحة والتي هي أبعد ما تكون عن مهمته .
-الاجتماعات التي تتم عادة بين المرشدين والموجهين الاختصاصيين, تدور حول المشاكل بين الإدارة والمرشد عادة ,ولا تأتي على صقل تجربته, أو اغنائها بخبرات جديدة , بحيث يكتسب خبرة عملية, تغني مخزونه العلمي النظري
العنف
[url=https://servimg.com/view/11282940/836] [/url]
وقد تم تعريف العنف بتقسيمه إلى نوعين العنف اللفظي والعنف الجسدي
كان مجمل المداخلات, وبشكل عام ,تدعو إلى ان تكون القوانين عادلة, تحفظ حق المعلم أيضا, كما هي تغالي في حفظ حقوق التلميذ, على حساب العملية التربوية , والتي تجلت في عدم احترام التلميذ للمعلم .
في هذا المجال ذكرت إحدى المعلمات مثال , على أن هذا الكلام ذريعة ,والضرب لايجدي
عندما تساءلت باستغراب , لنأخذ مثلا صف من أحد الصفوف ,تجد
معلما يدخل عليه , فلا تسمع صوتا نشازا, ولايستخدم التعنيف ,ويدخل على نفس الغرفة, معلم آخر, فتجد أن القيامة قد قامت فهل العلة في التلميذ,أم في المعلم ,أم في القانون
بعض المعلمين ,تذرعوا بأن تربية التلميذ البيتية تعتمد على الضرب أو التوبيخ ........ الخ
مجالس الأولياء
تحدث الأستاذ إنعام عورو, عن تجربته في هذا المجال, ملخصا التالي :
مجلس الأولياء حسب النظام الداخلي , يهدف إلى التعاون بين الأسرة , والمدرسة للارتقاء العملية التربوية والعناية بالبيئة المدرسية .
استطاع استخلاص بعض النتائج لنجاح اجتماع الأولياء أهمها
- عقد مجلس مدرسين , بمشاركة المرشد, ووضع خطة لهذا الاجتماع
- تحديد الأهداف.
- توجيه بطاقات دعوة.
- الاستقبال اللائق
- وضع الأولياء , بصورة العملية التربوية في المدرسة,
من خلال تقديم بيان إحصائي بعد أول اختبار.
- الاستماع إلى الأولياء , واستقبال الأسئلة والطروحات.
- تقوم المرشدة, بتوجيه بعض الملاحظات , والإرشادات بما يتعلق بالتلاميذ(- ترتيب – نظافة- واجبات – مكاشفة – الاستعانة بالآخرين عند الضرورة القصوى)
- يتم الرد من قبل المدير, لتوضيح بعض الأمور .
- تشكيل هيئة مجلس , بحيث تكون صلة وصل, مابين المحيط والمدرسة.
- توجيه بطاقة شكر للأولياء المهتمين والمتابعين.
وقد أنهت الندوة, المديرة بتوجيه تحية للحاضرين , وللمتعاونين من التوجيه التربوي , وخصت بالذكر , الأستاذ همام الدبيات الذي تابع الندوة من بدايتها معلقا على من ذكر في مداخلته ,أن عمر الإرشاد النفسي قصير, وتجربته قليلة .... بأن تسع سنوات ليست قليلة, وأن هذه التسع سنوات, قد تخرج خلالها ثلاث أجيال , يبدو أن التجربة ليست قصيرة , بل التقصير هو في مكان آخر من هذه العملية التربوية.
شكرا لجمعية أصدقاء سلمية للمساهمة في التحضير لهذه الندوة, شكرا للأستاذ ميرزا ميرزا , مدير البرنامج , شكرا لمن ساهم بكثير من الجد للإعداد لهذه الندوة الناجحة بكل المعايير , الأستاذ عدنان أبو حلاوة
| |
|
علي صقر (أبو آرام)
برونزي
عدد الرسائل : 14
تاريخ التسجيل : 13/08/2008
| | موضوع: رد: هل يمكن ان يزول الغموض عن دور المرشد النفسي(ندوة) 25/12/2009, 5:16 pm | |
| شكرا لجميع من ساهم في هذه الندوة الجميلة وعلى أن تتم الفائدة على الجميع . | |
|
